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みんなちがって、みんなダメ
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| 著者: |
中田 考 |
| 出版社: |
ベストセラーズ |
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| コメント: |
<li>イスラムではこうだから人間こうあるのが正しい、みたいな話が多いが
自分はイスラムじゃないからピンと来ない
<li>灘高校は自殺しないとかよくわからないことを書いてる。
中田氏は私の1年後輩で、その年代はたまたま自殺者がいなかったのかもしれないが、
私の学年は少なくとも2人は自殺している。 |
| 関連本棚: |
増井
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考えなしの行動?
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| 著者: |
ジェーン・フルトン・スーリ, IDEO |
| 出版社: |
太田出版 |
| 評価: |
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| カテゴリ: |
デザイン
観察写真
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| コメント: |
<li><a href="/%E5%A2%97%E4%BA%95/0811847756">Thoughtless Acts?: Observations on Intuitive Design</a>の邦訳
<li>本来の目的と異なる使われ方をしているものいろいろ
<li>こういうのを見てデザインを考えるのが「デザイン思考」らしい |
| 関連本棚: |
suchi
増井
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マスペディア 1000
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| 著者: |
リチャード・オクラ・エルウィス |
| 出版社: |
ディスカヴァー・トゥエンティワン |
| 評価: |
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| カテゴリ: |
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| コメント: |
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| 関連本棚: |
増井
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ほんとうにいいの? デジタル教科書 (岩波ブックレット)
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| 著者: |
新井 紀子 |
| 出版社: |
岩波書店 |
| 評価: |
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| カテゴリ: |
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| コメント: |
リンクがあると気が散るからダメだとか / マルチタスキングは駄目だとか / 画面が小さいと駄目だとか / ネットが遅いから駄目だとか / ログなんかいくら集めても無駄だとか / ゲーム感覚は駄目だとか / 酷いタワゴトばかりで驚いた。
<br>
ダメなコンテンツはダメに決まってるわけで、それは紙でもデジタルでも同じである。 デジタルコンテンツの利点をうまく使った教材があれば教育が飛躍的に良くなるのはあたりまえだと思うのだが、何故「デジタル教科書」全体がダメだみたいなことを言うのかワケがわからない。
<br>
動画で理解するとか / 対話的にパラメタを変えながら理解するとか / 自分で何かを作成していくとか / デジタルならではの素晴らしい教材がいくらでも作れるはずなのに、現状のダメなコンテンツの悪い点だけ取り上げて「デジタル教科書ってどうなの?」などと言う意図が本当にわからない。こういう酷い意見を言う人物や出版社の見識を疑う。 |
| 関連本棚: |
増井
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