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論理に強い子どもを育てる (講談社現代新書)
論理に強い子どもを育てる (講談社現代新書)
著者: 工藤 順一
出版社: 講談社
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カテゴリ: 教育 言語
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ピアで学ぶ大学生の日本語表現・プロセス重視のレポート作成
ピアで学ぶ大学生の日本語表現・プロセス重視のレポート作成
著者: 大島 弥生, 池田 玲子, 大場 理恵子, 加納 なおみ, 高橋 淑郎, 岩田 夏穂
出版社: ひつじ書房
評価:
カテゴリ: 教育 文章作法
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うまくやるための強化の原理―飼いネコから配偶者まで
うまくやるための強化の原理―飼いネコから配偶者まで
著者: カレン プライア
出版社: 二瓶社
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カテゴリ: 説得研究 教育 認知科学
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ロールレタリングに関する臨床教育学的研究
ロールレタリングに関する臨床教育学的研究
著者: 岡本 茂樹
出版社: 風間書房
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カテゴリ: 教育 認知科学
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言語技術教育の体系と指導内容 (言語技術実践シリーズ)
著者: 三森 ゆりか
出版社: 明治図書出版
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カテゴリ: 教育 言語
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論文の書き方マニュアル―ステップ式リサーチ戦略のすすめ (有斐閣アルマ)
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論理表現のレッスン (生活人新書)
論理表現のレッスン (生活人新書)
著者: 福澤 一吉
出版社: 日本放送出版協会
評価:
カテゴリ: 教育
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ジグソー学級―生徒と教師の心を開く協同学習法の教え方と学び方
著者: エリオット・アロンソン
出版社: 原書房
評価:
カテゴリ: 教育 組織の科学
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「視点を変える」訓練で力をつける (言語技術実践シリーズ)
著者: 三森 ゆりか
出版社: 明治図書出版
評価:
カテゴリ: 教育 言語
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大学授業を活性化する方法 (高等教育シリーズ)
大学授業を活性化する方法 (高等教育シリーズ)
著者: 杉江 修治・関田 一彦・安永 悟・三宅 なほみ
出版社: 玉川大学出版部
評価:
カテゴリ: 教育 組織の科学 認知科学
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/svslab/4883092623
著者:
出版社:
評価:
カテゴリ: 教育 メディア研究
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多言語社会がやってきた―世界の言語政策Q&A
多言語社会がやってきた―世界の言語政策Q&A
著者:
出版社: くろしお出版
評価:
カテゴリ: 教育 言語 語学学習 社会学/社会心理学 組織の科学
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小学校での英語教育は必要か
小学校での英語教育は必要か
著者: 大津 由紀雄
出版社: 慶應義塾大学出版会
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カテゴリ: 教育 語学学習 言語 認知科学 メディア研究
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日本人に一番合った英語学習法―先人たちに学ぶ「四〇〇年の知恵」
日本人に一番合った英語学習法―先人たちに学ぶ「四〇〇年の知恵」
著者: 斎藤 兆史
出版社: 祥伝社
評価: 3
カテゴリ: 教育 語学学習
コメント: 日本人にとっての英語学習の大枠についてはこれや<a href="/svslab/4121015339">英語達人列伝―あっぱれ、日本人の英語 (中公新書)</a>,<a href="/svslab/4121017013">英語達人塾 極めるための独習法指南 (中公新書)</a>など,氏の著作でわかるし概ね同意なのだが,いかんせん現代の日本人のほとんどが真似できないし,やり方としても理にかなっているか疑問な学習法の紹介が多い.また,英文学が読みこなせない人間は英語がわかっていない,と断じているところは個々の事情で実用にかなった英語を身につけている人間からすると鼻につくだろう.(<a href="http://svslab.jp/HciReview/language/saito03.html">続きを読む</a>)
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認知科学への招待―心の研究のおもしろさに迫る
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分散認知―心理学的考察と教育実践上の意義 (現代基礎心理学選書)
分散認知―心理学的考察と教育実践上の意義 (現代基礎心理学選書)
著者:
出版社: 協同出版
評価:
カテゴリ: 教育 認知科学
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学習科学 (放送大学教材)
著者:
出版社: 放送大学教育振興会
評価:
カテゴリ: 認知科学 発達心理学 教育
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ペアプログラミング―エンジニアとしての指南書
ペアプログラミング―エンジニアとしての指南書
著者: ローリー ウィリアムズ, ロバート ケスラー
出版社: ピアソンエデュケーション
評価:
カテゴリ: 教育 組織の科学
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C言語体当たり学習 徹底入門 (標準プログラマーズライブラリ)
C言語体当たり学習 徹底入門 (標準プログラマーズライブラリ)
著者: 前橋 和弥
出版社: 技術評論社
評価:
カテゴリ: 教育
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Webを介してできる基礎・認知心理学実験演習
Webを介してできる基礎・認知心理学実験演習
著者: 水野 りか
出版社: ナカニシヤ出版
評価:
カテゴリ: 教育 統計/研究の方法論 認知科学
コメント:
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学習効果の認知心理学
学習効果の認知心理学
著者: 水野 りか
出版社: ナカニシヤ出版
評価:
カテゴリ: 教育 発想と問題解決の方法論 認知科学
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<女子大生会計士の事件簿>世界一感動する会計の本です[簿記・経理入門]
<女子大生会計士の事件簿>世界一感動する会計の本です[簿記・経理入門]
著者: 山田 真哉
出版社: 日本実業出版社
評価:
カテゴリ: 教育
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計算論 計算可能性とラムダ計算 (コンピュータサイエンス大学講座)
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TEACHING BY PRINCIPLE (2E)
TEACHING BY PRINCIPLE (2E)
著者: H. Douglas Brown
出版社: ピアソン・エデュケーション
評価:
カテゴリ: 教育 言語 語学学習
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Principles of Language Learning and Teaching (4th Edition)
Principles of Language Learning and Teaching (4th Edition)
著者: H. Douglas Brown
出版社: Pearson ESL
評価:
カテゴリ: 語学学習 言語 教育
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実践 情報科教育法―「ものづくり」から学ぶ
実践 情報科教育法―「ものづくり」から学ぶ
著者: 坂口 謙一, 丸山 剛史, 村松 浩幸, 本多 満正, 長谷川 元洋
出版社: 東京電機大学出版局
評価:
カテゴリ: 教育
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Self-Regulated Learning and Academic Achievement: Theoretical Perspectives
Self-Regulated Learning and Academic Achievement: Theoretical Perspectives
著者:
出版社: Routledge
評価:
カテゴリ: 教育 認知科学
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論文の教室―レポートから卒論まで (NHKブックス)
論文の教室―レポートから卒論まで (NHKブックス)
著者: 戸田山 和久
出版社: 日本放送出版協会
評価:
カテゴリ: 教育 文章作法
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高校数学+α:基礎と論理の物語
高校数学+α:基礎と論理の物語
著者: 宮腰 忠
出版社: 共立出版
評価:
カテゴリ: 教育
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「教えない」教育―徒弟教育から学びのあり方を考える
「教えない」教育―徒弟教育から学びのあり方を考える
著者: 野村 幸正
出版社: 二瓶社
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カテゴリ: 教育 組織の科学 認知科学
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社会文化的アプローチの実際―学習活動の理解と変革のエスノグラフィー (シリーズ社会文化的アプローチ)
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人間関係を良くするカウンセリング―心理・福祉・教育・看護・保育のために
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はじめてのインストラクショナルデザイン
はじめてのインストラクショナルデザイン
著者: ウォルター ディック, ジェームス・O. ケアリー, ルー ケアリー
出版社: ピアソンエデュケーション
評価:
カテゴリ: 教育 インタフェース/HCI
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Barnga: A Simulation Game on Cultural Clashes
Barnga: A Simulation Game on Cultural Clashes
著者: Thiagara
出版社: Intercultural Pr
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カテゴリ: 組織の科学 教育
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「心のノート」の方へは行かない (寺子屋新書)
「心のノート」の方へは行かない (寺子屋新書)
著者: 岩川 直樹, 船橋 一男
出版社: 子どもの未来社
評価:
カテゴリ: 教育 メディア研究
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教科書が危ない―『心のノート』と公民・歴史 (岩波新書 新赤版 (886))
教科書が危ない―『心のノート』と公民・歴史 (岩波新書 新赤版 (886))
著者: 入江 曜子
出版社: 岩波書店
評価:
カテゴリ: 教育 メディア研究
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心理学者が考えた「心のノート」逆活用法
心理学者が考えた「心のノート」逆活用法
著者: 伊藤 哲司
出版社: 高文研
評価:
カテゴリ: 教育 メディア研究
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教育改革と新自由主義 (寺子屋新書)
教育改革と新自由主義 (寺子屋新書)
著者: 斎藤 貴男
出版社: 子どもの未来社
評価:
カテゴリ: 教育 組織の科学
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「わざ」から知る (認知科学選書)
著者: 生田 久美子
出版社: 東京大学出版会
評価:
カテゴリ: 発想と問題解決の方法論 組織の科学 教育 認知科学
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状況に埋め込まれた学習―正統的周辺参加
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影響力の武器―なぜ、人は動かされるのか
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人間交際術―コミュニティ・デザインのための情報学入門 (平凡社新書)
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インターネットについて―哲学的考察 (Thinking in action)
インターネットについて―哲学的考察 (Thinking in action)
著者: ヒューバート・L. ドレイファス
出版社: 産業図書
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カテゴリ: インタフェース/HCI 教育 認知科学 Web
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演技と演出 (講談社現代新書)
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横山ロジカル・リーディング講義の実況中継―大学入試
横山ロジカル・リーディング講義の実況中継―大学入試
著者: 横山 雅彦
出版社: 語学春秋社
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カテゴリ: 文章作法 言語 語学学習 教育
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国語のできる子どもを育てる (講談社現代新書)
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日本語力と英語力 (中公新書ラクレ)
日本語力と英語力 (中公新書ラクレ)
著者: 齋藤 孝
出版社: 中央公論新社
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カテゴリ: 教育 語学学習
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<女子大生会計士の事件簿>世界一やさしい会計の本です
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初めての心理学英語論文―日米の著者からのアドバイス
初めての心理学英語論文―日米の著者からのアドバイス
著者: デイビッド シュワーブ, 高橋 雅治, バーバラ シュワーブ
出版社: 北大路書房
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カテゴリ: 統計/研究の方法論 教育
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心理学のための英語案内 (心理学セミナーテキストライブラリ)
心理学のための英語案内 (心理学セミナーテキストライブラリ)
著者: デヴィッド・W. ラッカム, 原 一雄
出版社: サイエンス社
評価:
カテゴリ: 教育 統計/研究の方法論
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授業を変える―認知心理学のさらなる挑戦
授業を変える―認知心理学のさらなる挑戦
著者: 米国学術研究推進会議
出版社: 北大路書房
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カテゴリ: 教育 認知科学
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認知心理学者 新しい学びを語る
認知心理学者 新しい学びを語る
著者: 森 敏昭, 21世紀の認知心理学を創る会
出版社: 北大路書房
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カテゴリ: 教育 認知科学
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心理学と教育実践の間で
心理学と教育実践の間で
著者: 佐伯 胖, 佐藤 学, 宮崎 清孝, 石黒 広昭
出版社: 東京大学出版会
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カテゴリ: 認知科学 教育
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ガイダンスとカウンセリング―指導から自己実現への共同作業へ
著者: 小谷 英文
出版社: 北樹出版
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カテゴリ: 組織の科学 教育 統計/研究の方法論
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理科系の作文技術 (中公新書 (624))
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新・コンピュータと教育 (岩波新書)
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コンピュータと教育 (岩波新書 黄版 332)
著者: 佐伯 胖
出版社: 岩波書店
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カテゴリ: インタフェース/HCI 教育
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アラン・ケイ (Ascii books)
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子どもの参画―コミュニティづくりと身近な環境ケアへの参画のための理論と実際
子どもの参画―コミュニティづくりと身近な環境ケアへの参画のための理論と実際
著者: ロジャー ハート, 木下 勇, 田中 治彦
出版社: 萌文社
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カテゴリ: 組織の科学 教育
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「できる人」はどこがちがうのか (ちくま新書)
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物理数学の直観的方法
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科学・技術と社会―文・理を越える新しい科学・技術論 (ICU選書)
科学・技術と社会―文・理を越える新しい科学・技術論 (ICU選書)
著者: 村上 陽一郎
出版社: 光村教育図書
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カテゴリ: 学際的研究 教育 統計/研究の方法論
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オンライン・コミュニティ―eコマース、教育オンライン、非営利オンライン活動の最先端レポート (Hewlett‐Packard professional books)
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学者人生のモデル
学者人生のモデル
著者: ハーバート・A・サイモン
出版社: 岩波書店
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カテゴリ: 認知科学 学際的研究 教育 統計/研究の方法論
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子どもは誤解されている―「発達」の神話に隠された能力
著者: M. シーガル
出版社: 新曜社
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カテゴリ: 認知科学 言語 教育
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