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内容（「BOOK」データベースより）
本書は、授業を育んでいるのは子どもたちであるという視点から、教育や授業がはらんでいる諸矛盾と「教える」ことの本質を現象学的に探究しようと試みたもので、教育や授業のいとなみと人間存在そのものに根源的な光を投げかける。
教職科目の授業の教科書でした。ひょんなこと（？）から授業についていけなくなり、やばい！と思って必死こいて読み始めたら、けっこう面白くって、内容に引き込まれていきました。まず、私は現象学という学問に触れたことがなかったので、それに触れること自体が大きな収穫でした。まだしっかりと反芻していないから、現象学のことがわかったわけではありませんが。教育書、といったときに私たちが手にするような本とは違い、ハウツー的な要素はほとんどありません。そこでは教育とか授業を成り立たせている根源的な前提を扱っています。そうした問題は、この先生に出会わなければ、こんな早い段階で直面しなかっただろうなぁと思いました。レポート提出があるので、一度読み終わりましたが、またお世話になりそうです。レポートがなくても、この本は難しめで、読み落としがいっぱいありそうなので、また読んでいただろうけど。 |
