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どうしてYesも言えないの―アメリカ人が見た日本の学校現場
どうしてYesも言えないの―アメリカ人が見た日本の学校現場
著者: 堀田 佳男
出版社: 労働旬報社
評価:
カテゴリ: 英語教育
コメント: JET(外国語指導助手)として日本の英語教育現場にかかわった外国人からの聞き書きなんですけど、何十年たっても日本の英語教育はかわりませんねえ。英語教育を改革する気があるのかないのか。文部省はなあーんにもわかっちゃいないのか、わかっていても変えたくないのかどっちなのでしょう。JETを大量に送り込んだって何をするのかちゃんと方針が決まっていなければ効果が現れるはずないんです。ちょいとひっかかったのは副題が「アメリカ人が見た...」ってなってますけど、ほかの国籍のJETの方も登場するのにねえ。
関連本棚: eikoさん
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先生はえらい (ちくまプリマー新書)
先生はえらい (ちくまプリマー新書)
著者: 内田 樹
出版社: 筑摩書房
評価: ☆☆☆
カテゴリ: 教育
コメント: ラカンの言っていることを中高生に伝えるためにはこういう語り口が有効なのですねえ。Blogで常々お書きになっていることがそのままこうして本にもなるって、効率的です。
関連本棚: chu-ken seki knyacki_j eikoさん 中学生はこれを読め! Psychs duck 絶望の中の希望 てっこ yuichiro 京大生協: 新入生に薦める50冊の本 がこび5/人文科学 kzk2005 ogijun
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国語と私たち (高校で何を学ぶか)
著者: 小野 牧夫, 林 悦三, 依田 丈治, 神林 桂一, 丸尾 寿郎
出版社: 大月書店
評価:
カテゴリ: 教育
コメント: 組合活動なんかに熱心な先生方が書いた文章って印象でした。
関連本棚: eikoさん
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「学び」から逃走する子どもたち (岩波ブックレット)
「学び」から逃走する子どもたち (岩波ブックレット)
著者: 佐藤 学
出版社: 岩波書店
評価: ☆☆
カテゴリ: 教育
コメント: 結論で言ってるように、「学び」からでなく「勉強」から逃走しているわけですよね。だったらタイトルがおかしいのでは??学校のお勉強が自分の将来にとっていかなる意味があるのか、現代の産業構造の実態をとらえて本気で改革しないと大変です。
関連本棚: eikoさん tokurunn stonechild ちゃそ
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学力を問い直す―学びのカリキュラムへ (岩波ブックレット)
学力を問い直す―学びのカリキュラムへ (岩波ブックレット)
著者: 佐藤 学
出版社: 岩波書店
評価: ☆☆
カテゴリ: 教育
コメント: 「学力問題」を手短に整理してくれていて親切。学力を貨幣に置き換えての説明についてはちょっと考えさせてね、って思いましたけど。
関連本棚: eikoさん stonechild
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なぜ国語を学ぶのか (岩波ジュニア新書)
なぜ国語を学ぶのか (岩波ジュニア新書)
著者: 村上 慎一
出版社: 岩波書店
評価: ☆☆☆
カテゴリ: 教育
コメント: あー、なるほど国語教師はこういう風なことを思っていたわけですね。高校時代に国語を学ぶことに疑問なんか少しも抱かなかった単細胞な私。少しは疑問でも持てばこういう説明を教師はしてくれたのかしらん。それにしても、こういう根本的なことを先生たちには「授業で」伝えていただきたい。
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子どもが子どもだったころ (集英社文庫)
子どもが子どもだったころ (集英社文庫)
著者: 橋本 治, 毛利 子来
出版社: 集英社
評価: ☆☆☆☆
カテゴリ: 教育
コメント: 「こども」について小児科医の毛利氏と橋本大センセイが対談。それぞれの幼少期の思い出についての記述もあり興味深い。一番印象に残った箇所は第三章「内なるこども」の‘自立には無理がある’で仕事について橋本大センセイが言ったこと。“仕事ってどういうもんだと思う?...(略)みんなは「生きがいだ」とか何とかって言うわけですよ。言うけどさ、でも仕事の根本てみんな忘れてないかって。仕事って、「他人の要求にこたえない限り仕事にはならないんだよ」というのがあって
関連本棚: eikoさん stonechild-2
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夜回り先生
夜回り先生
著者: 水谷 修
出版社: サンクチュアリ出版
評価: ☆☆☆☆☆
カテゴリ: 教育
コメント: やっと読めました。やはり読んでよかった。愛は言葉ではなく行いなんですよね。子どものために本当に命をけずって、ついに全部与え尽くしてしまいそうです。身体のことが心配です。「一粒の麦」みたいな生き方だなぁ。
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